A continuación os ponemos el cartel de la concentración y el manifiesto de la comunidad educativa del IES Jaroso en el que reivindican un aula específica con unas condiciones dignas, sin para ello tener que prescindir de ningún espacio educativo existente.
LA COMUNIDAD EDUCATIVA DEL IES JAROSO RECLAMA UN AULA
ESPECÍFICA SIN QUE SUPONGA PERDER MÁS ESPACIOS EN EL CENTRO
Profesorado, familias y vecinos de Cuevas del
Almanzora se unen para exigir unas condiciones dignas en la dotación de infraestructura
imprescindible
La comunidad educativa del IES Jaroso en Cuevas
del Almanzora nos hemos unido en torno a la reivindicación de unas condiciones
dignas en la implantación de la nueva e imprescindible aula específica, que ha
de estar disponible en el centro sin premura para el comienzo del siguiente
curso (2019-2020). Tanto profesorado como familias coincidimos en destacar la
necesidad que tiene el instituto de este espacio, que llega tarde a dar
respuesta a una demanda que ya se conocía desde hacía tiempo, pero rechazamos
la propuesta de la Delegación Territorial de Educación de la Junta de
Andalucía, puesto que supone una pérdida de espacios ya de por sí escasos y el
deterioro de la calidad de la enseñanza en un centro en el que ya se sufre la
carencia de espacio.
Hace unas semanas, la Delegación de Educación
planteó al centro la iniciativa de crear este aula para atender una demanda que
corre con un año de retraso. Dos alumnos que deberían estar cursando la ESO en
el IES JAROSO se desplazan diariamente a Vera para poder asistir a clase en un
aula específica. Estos estudiantes tienen derecho a recibir enseñanza en las
mismas condiciones que el resto del alumnado de Cuevas del Almanzora y así se
ha considerado siempre desde el centro. Por parte de la Delegación se han
planteado ahora tres propuestas que conllevarían la pérdida de espacios ya
existentes en el centro, a saber:
- desmantelamiento de los laboratorios,
que recientemente recibieron nueva dotación por parte de esta misma
Administración
- unificación del despacho de Jefatura de
Estudios con el Departamento de Lengua, sin posibilidad de nuevos espacios para
ubicarlos
- supresión de la sala de profesores, cuyas
dimensiones no alcanzan ahora a atender las necesidades del claustro del centro
- división del salón de actos en dos espacios,
con la pérdida de uso de éste
- la pérdida del taller de Tecnología y del aula
de PMAR, que se trasladaría a la actual biblioteca, que a su vez pasaría al
salón de actos. El centro se quedaría pues, sin el único reducto de espacio
específico para la lectura que posee ahora. No solo no se podría cumplir
adecuadamente con el Plan Lector, sino que se estarían eliminando de un plumazo
las opciones que algunos niños que viven en pedanías tienen de contacto con los
libros y la lectura, entre otras desventajas.
-aula
flotante, en la que un grupo concreto del centro se desplazaría de aula, de
acuerdo a los espacios vacíos que vayan quedando.
En resumen, cada una de las alternativas que
ofrece la administración educativa supone la pérdida de oportunidades
fundamentales en un centro que de por sí arrastra carencias importantes en lo
que a infraestructura se refiere. Ninguna de estas propuestas es, pues,
aceptable para los miembros de la comunidad educativa del Jaroso, amén de que
ponen en tela de juicio el cumplimiento de las normativas legales sobre
espacios en los centros educativos andaluces.
Involucrados con la necesidad de mejora de
las condiciones en las que se desarrolla el proceso de enseñanza aprendizaje y
bajo el lema '¡Aula específica ya! Sin pérdida de espacio', el claustro y el
AMPA hemos hecho llegar a la Delegación un escrito firmado por el colectivo, en
el que solicitamos atiendan a las necesidad urgente del aula específica sin que
los alumnos pierdan derechos y oportunidades. De este modo, se exige una
alternativa que suponga la creación de un nuevo espacio y, a largo plazo, y
teniendo en cuenta la demografía de la zona, la construcción de un nuevo
instituto en el municipio.
Nos merecemos una administración educactiva que
entienda lo prioritario que es cuidar la escuela pública, el significado de
esta y a todos y cada uno de sus miembros. No consideramos aceptable que la
Administración que debe velar por la buena salud del modelo educativo no sea
capaz de planificar y dar soluciones. La Escuela Pública permite paliar las
desigualdades y facilita que todos tengamos iguales oportunidades para recibir
los conocimientos que hemos desarrollado, independientemente de tus
circunstancias económicas. Entendemos que es especialmente grave que la falta
de planificación signifique el deterioro de la calidad de la Escuela Pública. Y
una vez ante el problema, los responsables deberían dar soluciones reales, no
parchear.
La Comunidad Educativa del IES Jaroso, ante este atropello a
nuestros derechos entendemos que es preciso más que nunca mantenernos unidos.
Queremos un centro que atienda las necesidades de todo el alumnado, queremos un
aula específica sin recortar espacios, queremos una administración educativa
que atienda a nuestro centro como se merece. Y seguiremos movilizándonos
mientras sea necesario, porque no vamos a aceptar nada que no sea un IES Jaroso
en condiciones.
